Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Описание проекта

Актуальность

Развивающийся рынок труда предъявляет к современным специалистам высокие требования: социальную ответственность, адекватное восприятие социальных вызовов и мобильное реагирование, самостоятельность и оперативность в принятии решений, готовность к демократическому стилю общения, социально активному действию, включая защиту своих прав, способность быстро адаптироваться к новым условиям. Общество делает свой социальный заказ на подготовку выпускника, требуя от учреждения образования мобильного, адекватного отражения в образовательном процессе основных изменений в мире, стране, регионе. В связи с этим результативность образования определяется не столько тем, как оно обеспечивает усвоение и воспроизведение программного учебного материала, сколько подготовленностью выпускников к сознательной активности и самостоятельной деятельности в различных сферах жизни общества, позволяющей им ставить и решать задачи, не имеющие аналогов в опыте прошлых поколений. 

  Особую значимость для современного образования приобретает проблема создания оптимальных условий для формирования социально успешной личности выпускника - гармонично развитой личности, способной ориентироваться, самовыражаться и достойно конкурировать в современном динамично развивающемся обществе. Социальная успешность учащихся может быть достигнута через организацию социокультурной и образовательной среды на основе взаимодействия школ с различными государственными и социальными институтами, а также через расширение возможностей социально-ориентированной проектной деятельности обучающихся и использование педагогических резервов социальной практики.

Описание структуры и содержания внедряемой инновационной модели

  Основная идея инновационного проекта заключается в том, чтобы создать в гимназии открытое образовательное, многоаспектное, динамичное практико-ориентированное пространство, состоящее из многообразных сообществ, внутренней логикой которого является непрерывная практика образования, построенная на принципах преемственности, ориентированная на формирование мобильности личности. Важнейшая задача для педагогического коллектива гимназии – создать условия для развития практико-ориентированной образовательной среды, способствующей самореализации каждого учащегося. 

 Модель рассчитана на расширение границ гимназического социокультурного пространства и предусматривает не только внутренние мероприятия, но и взаимодействие с различными учреждениями города, региона и республики, что способствует погружению учащихся в процессы социализации общества в целом, содействуя накоплению социального опыта, формированию культурного, профориентационного и жизненного самоопределения.

    Основной целью организации образовательной деятельности является эффективное использование современных образовательных и информационных технологий как составляющих формирования социальной успешности ученика

  

    Образовательную деятельность планируется организовать посредством использования современных педагогических технологий, направленных на достижение целевых ориентиров.

   На успешную социализацию выпускника гимназии направлено введение профильного обучения на третьей ступени общего среднего образования,  которое  способствует  развитию  у учащихся необходимых качеств  личности и ценностных ориентаций, знаний, умений, навыков, опыта деятельности, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

   Для учащихся 8-9 классов планируется организация предпрофильной подготовки в системе разнообразных проб интеллектуального, психологического, профессионального, предметного планов. Ее осуществление с использованием возможностей образовательных проб будет происходить  в условиях вариативности, индивидуализации обучения, построения индивидуальных образовательных траекторий, преемственности программ учреждения общего среднего образования  и вуза.

   Для эффективной реализации инновационного проекта планируется методическое сопровождение деятельности педагогов посредством создания «Школы успешного учителя», в рамках работы которой планируется организация и проведение обучающих семинаров, тренингов, практикумов для педагогов, реализующих инновационный проект; организация работы по самообразованию участников инновационного проекта; организация взаимообмена опытом реализации инновационного проекта с другими учреждениями образования; разработка практических рекомендаций для педагогов по использованию модели социальной успешности обучающихся.

   В целях организации практико-ориентированной деятельности в рамках инновационного проекта планируется совершенствование и расширение эффективно действующих гимназических сообществ - научного общества учащихся «Светоч», Центра по работе с талантливыми учащимисятрансформация их деятельности (обеспечение не только диагностики одаренности детей и подростков и условий для их самоопределения и самовыражения, развития и реализации творческих способностей; раннего раскрытия интересов и склонностей к научно - поисковой деятельности, но и определения критериев эффективной научно-исследовательской  деятельности участников школьного сообщества в интересах устойчивого развития региона, обеспечение экспертного сопровождения  учебно-исследовательской активности и обеспечения сотрудничества с другими институтами и структурами региона).

   

  

    Инновационная деятельность предполагает совершенствование работы и расширение социального партнерства в  рамках реализации бессрочного социально-значимого, практико – ориентированного проекта  «Мой город – мой профессиональный выбор», который является предметом  трехстороннего договора о сотрудничестве между ОАО «Белшина», ГУО «Белорусский государственный технологический университет» и ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска», заключенного в сентябре 2015 года для  осуществления совместной деятельности в области подготовки специалистов с высшим образованием по схеме "гимназия - университет - предприятие" и  обеспечения координации действий предприятия, ВУЗа, гимназии, семьи, т.е. всех его участников, в профориентационной работе. Сотрудничество выражается в осуществлении мероприятий, направленных на проведение профессиональной ориентации учащихся и получение качественных знаний, умений и навыков, для дальнейшей реализации на предприятии. Основа реализации Проекта – профессиональные пробы старшеклассников  с последующим погружением в профессию.

   

   

   

 Практико-ориентированная деятельность включает в себя и воспитательный аспект. В рамках реализации модели формирования социальной успешности учащихся планируется разработка и реализация следующих мини-проектов воспитательной направленности:

- Центр молодежных инициатив «Я - лидер»(использование, совершенствование и расширение возможностей действующих в гимназии ученических сообществ: ученического самоуправления «Школьная Республика», волонтерского движения по принципу «равный обучает равного», информационной группы учащихся, ОО «БРСМ»), задачей которого является формирование в деятельности учреждения образования условий для расширения инициатив учащихся и родителей в детско-взрослом сотрудничестве, повышение активной гражданской позиции молодежи, стимулирования процесса самоопределения участников сообщества;

            

- «Мы вместе» (организация деятельности в шестой школьный день),

  

  

   

- «СемьЯ» (организация совместной работы с законными представителями учащихся в рамках реализации инновационного проекта).

  

- «Моя будущая профессия» (профориентационная проектная деятельность в классном коллективе)

   

   Реализация данных мини-проектов будет способствовать освоению и преобразованию социума учащимися, обогащению общественной жизни в коллективе, обеспечению условий для практического участия в жизни коллектива и управления его делами всем учащимся, созданию системы отношений ответственной зависимости при равноправии учащихся, возникновению реальной возможности для каждого учащегося определить личностный смысл общественной жизни, активной позиции в ней, значение своей личной жизни, наметить перспективы, цель, пути достижения и др.

    В рамках реализации модели социальной успешности учащихся работа специалистов психологической и социально-педагогической службы будет направлена на формирование коммуникативных способностей, умение сотрудничать, навыков бесконфликтного общения, адекватной самооценки, готовности к работе в команде; профессиональное самоопределение, развитие и реализацию интересов, творческих способностей; успешную учебную деятельность, мотивацию к достижению успеха; благополучие детско-родительских отношений; навыков конструктивного поведения в трудных жизненных ситуациях, эффективной адаптации к меняющимся условиям; социальной активности. 

Разделы сайта