|
ИГРЫ для развития фонематического слуха
|
|
«Слови звук!»
|
-из ряда различных звуков нужно услышать заданный звук (с-ш, с-з, с-ц, ш-ж, ч-щ, р-л, д-т, б-п, г-к);
|
НАПРИМЕР.
«Когда услышишь звук [С] хлопай в ладоши: Ш-З-С-Ж-Ш-С-Ц-Щ-С-С-Ч-Ш-С-Ж-Ш-С…»
|
|
«Слови звук!»
|
-в ряду различных слогов нужно услышать слог с заданным звуком (с-ш, с-з, с-ц, ш-ж, ч-щ, р-л, д-т, б-п, г-к);
|
НАПРИМЕР.
«Когда услышишь звук [С] хлопай в ладоши: Ша-За-Са-Жа-Ша-Са-Ца-Ща-Са-Са-Ча-Ша-Са-Жа-Ша-Са…»
|
|
«Слови звук!»
|
-в ряду различных слов нужно услышать слово с заданным звуком (с-ш, с-з, с-ц, ш-ж, ч-щ, р-л, д-т, б-п, г-к);
|
НАПРИМЕР.
«Когда услышишь слово со звуком [С] хлопай в ладоши: машина, Санки, нож, жираф, Сушки, цапля, Снеговик, зуб, автобуС…»
|
|
«Назови первый звук!»
|
Называем различные слова и просим ребёнка назвать первый звук слова (с-ш, с-з, с-ц, ш-ж, ч-щ, р-л, д-т, б-п, г-к);
|
НАПРИМЕР.
«Назови первый звук в слове Санки, Жираф, Зонтик…»
|
|
«Назови последний звук!»
|
Называем различные слова и просим ребёнка назвать последний звук слова (с-ш, с-з, с-ц, ш-ж, ч-щ, р-л, д-т, б-п, г-к);
|
НАПРИМЕР.
«Назови последний звук в слове автобуС, мыШь, огуреЦ…»
|
|
«Слова»
|
Называем слово и спрашиваем ребёнка, какой последний звук в слове; потом ребенок должен сам придумать слово на этот звук; потом мы спрашиваем какой последний звук в придуманном им слове и сами называем слово; снова спрашиваем ребёнка какой последний звук в слове и просим его придумать слово на этот звук… и так далее по- очереди, постоянно спрашивая у ребёнка какой звук последний.
|
НАПРИМЕР.
«АвтобуС-СоМ-МосТ-ТроллейбуС-СолнЦе-ЦиплёноК-КарусеЛь-ЛюстРа…»
|
|
«Придумай слово!»
|
Просим ребёнка придумывать слова на заданный звук (с-ш, с-з, с-ц, ш-ж, ч-щ, р-л, д-т, б-п, г-к).
|
НАПРИМЕР.
«Придумай слово на звук [С]: Санки, Снег, Солнце, Снеговик…»
|